气象谚语一年级_气象谚语一年级下册课本

1.一年级到四年级语文书上的所有气象谚语

2.小学1~6年级日积月累和古诗

3.一年级课外古诗填空题什么江湖畔

4.怎么用谚语写作文

5.什么山戴帽什么半山腰一年级

1.描写春夏秋冬的4字词语

描写春的的：春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。

比喻处境非常危险。 春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。

比喻对人态度和蔼可亲。 春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。

比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。 春光明媚——媚：美好，可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。 春花秋月——的花朵，秋天的月亮。

泛指春秋美景。 春晖寸草——春晖，春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。

寸草，一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴.. 春回大地——好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

春暖花开——本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

春色撩人——撩春色满园——园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

春山如笑——形容春天的山色明媚。 春深似海——春天美丽的景色像大海一样深广。

形容到处充满了明媚的春光。 春生秋杀——春天万物萌生，秋天万物凋零。

春生夏长，秋收冬藏——春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。

亦比喻事物的发生、发展过程。 春笋怒发——春天的竹笋迅速茂盛地生长。

比喻好事层出不穷地产生。 春意盎然——春意：春天的气象。

盎然：丰满、浓厚的样子。形容春天的气氛很浓。

春意阑珊——阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

寸草春晖——寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。

比喻父母的恩情，难报万一。 和风细雨——和风：指春天的风。

温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

红情绿意——形容艳丽的春天景色。 花红柳绿——形容明媚的春天景象。

也形容颜色鲜艳纷繁。 花香鸟语——鸟语：鸟鸣如同讲话一般。

形容春天动人的景象。 枯木逢春——枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。

比喻垂危的病人或事物重新获得生机。 柳暗花明——垂柳浓密，鲜花夺目。

形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

柳绿花红——形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

满园春色——整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

鸟语花香——鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

秋月春花——春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

莺歌燕舞——黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。 雨丝风片——形容春天的微风细雨。

春花秋实——春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。

现也比喻学习有成果。 春暖花香——形容春天美丽的景色。

花明柳暗——垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。

也比喻在困难中遇到转机。 花明柳媚——形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

李白桃红——桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

杏雨梨云——杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

莺歌燕语——黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

莺吟燕舞——莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

现常比喻蓬勃兴旺的景象。 同“莺歌燕舞”。

描写夏的：烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。

夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。 骄阳如火——像火一样的阳光。

形容天气非常热。亦作 骄阳似火 皎阳似火——皎：白而亮。

太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。

赫赫炎炎——形容炎热炽盛的样子。 炎炎夏日——非常炎热的夏天。

炎阳炙人——炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。

形容非常酷热。 烈日当空——炎热的太阳高挂天空。

形容天气酷热。近义 火伞高张 狂风烈日——强风猛烈而酷热的天气。

火伞高张——比喻烈日当空。如：夏日炎炎，火伞高张。

近义 烈日当空 吴牛喘月——《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，使（彼）之苦于日，见月怖喘矣。”吴牛：指产于江淮间的水牛。

意思是，吴地炎热的时候较长，水牛怕热，见月亮以为是太阳，就害怕得不断喘气。后比喻因疑心而害怕。

也用以形容天气酷热。流金铄石——铄、流：熔化。

形容天气酷热，好象金石都要熔化 浮瓜沉李——三国·魏·曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰。”后以“浮瓜沉李”比喻夏日的一种生活景象。

浮沉於水中的瓜、李，是夏天清凉可口的食物。亦作 浮瓜避暑 沉李浮瓜。

浮瓜避暑——暑日消暑的乐事。见“浮瓜沉李”。

绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。

热不可耐——形容非常热，令人不可忍受。 椅席炙手——椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。

描写秋的：叶落知秋——比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。 一叶知秋——从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。

比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果… 社燕秋鸿——燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。比喻刚见面又离别。

明察秋毫——明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

后… 秋月春风——指良辰美景。也指美好的岁月。

秋荼密网——荼，茅草上的白花。秋天繁。

2.描写春夏秋冬的四个字的词语

春冰虎尾 踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。

比喻处境非常危险。春蚕到死丝方尽 丝：双关语，“思”的谐音。

比喻情深谊长，至死不渝。春风得意 得意：扬扬自得的样子。

旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

春风风人 风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。

比喻及时给人教益和帮助。春风和气 春天和煦的春风吹拂着人们。

比喻对人态度和蔼可亲。春风化雨 化：化生和养育。

指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

春风满面 春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。

形容和霭愉快的面容。春风夏雨 春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。

常比喻及时给人以教益和帮助。春风野火 比喻迅猛之势。

春风一度 度：次，回。比喻领略一番美妙的生活情趣。

亦借指男女合欢。春风沂水 原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。

指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。春风雨露 像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。

旧常用以比喻恩泽。春光漏泄 原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。

比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。春光明媚 明媚：美好，可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。春寒料峭 料峭：微寒。

形容初春的寒冷。春和景明 春光和煦，风景鲜明艳丽。

春花秋实 春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。

现也比喻学习有成果。春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。

泛指春秋美景。春华秋实 华：花。

春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。

现也比喻学习有成果。春晖寸草 春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。

寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。春回大地 好象春天又回到大地。

形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。春兰秋菊 春天的兰花，秋天的菊花。

比喻各有值得称道的地方。春露秋霜 比喻恩泽与威严。

也用在怀念先人。春满人间 指生机勃勃的春意充满人间。

春梦无痕 比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。春暖花开 春天气候温暖，百花盛开，景色优美。

比喻游览、观赏的大好时机。春暖花香 形容春天美丽的景色。

春葩丽藻 比喻美妙的言谈。春秋笔法 指寓褒贬于曲折的文笔之中。

春秋鼎盛 春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。

春秋无义战 春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。

春去秋来 春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

春色撩人 撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。

春色满园 园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

春山如笑 形容春天的山色明媚。春蛇秋蚓 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

春深似海 春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

春生秋杀 春天万物萌生，秋天万物凋零。春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。

指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

春树暮云 表示对远方友人的思念。春诵夏弦 诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。

原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。

春笋怒发 春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

春蛙秋蝉 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

一刻 欢娱难忘的美好时刻。春意盎然 意：意味；盎然：洋溢，深厚。

春天的意味正浓。春意阑珊 阑珊：将尽，将衰。

指春天就要过去了。春蚓秋蛇 比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。

春雨如油 春雨贵如油。形容春雨可贵。

夏虫不可以语冰 不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。

也比喻人的见识短浅。夏虫朝菌 意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。

比喻极短的生命。夏虫疑冰 比喻人囿于见闻，知识短浅。

夏虫语冰 比喻人囿于见闻，知识短浅。夏鼎商彝 夏代的鼎，商代的彝器。

泛指古董。夏炉冬扇 夏天生火炉，冬天扇扇子。

比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。夏日可畏 象夏天酷热的太阳那样使人可怕。

比喻为人严厉，令人畏惧。夏五郭公 《春秋》一书中，“夏五”后缺“月”字，“郭公”下未记事。

比喻文字脱漏。夏雨雨人 雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。

有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

3.描写春夏秋冬的四字词语二年级

花团锦簇 骄阳似火，酷暑难耐，烈日当空，赤日炎炎，

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏

赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空

电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火

汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清

浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人

暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天

炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧

海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍

4.描写春夏秋冬季节的四字词语各四个

1、描写春天的：

春暖花开

原义是说春景美丽，现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。出自《涌幢小品·南内》。

春意盎然

春意：春天的气象；盎然：指气氛、趣味等洋溢的样子。形容春天的气氛很浓。比喻繁荣兴盛的样子。

春华秋实

比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦指时间的流逝，岁月的变迁。解释春天开花，秋天结果（多用于比喻）。如在中学课本里的《夏感》。 华：同花。实：植物结的果。

春风得意

意思是和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成，出自唐·孟郊《登科后》。解释以形容人做事顺利，志得意满的神情。出处唐 孟郊《登科后》：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

2、描写夏天的：

炎炎夏日

形容非常热解释：夏天时阳光强烈，十分炎热，烤的人喘不过气。出处：《四时不读书乐》春天不是读书天，夏日炎炎

春生夏长

春生夏长比喻事物的发生、发展过程，出自于《史记·太史公自序》。词目春生夏长，秋收冬藏

夏日可畏

像夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

夏阳酷暑

意思是夏天的太阳，暑气逼人。

3、描写秋天的：

一叶知秋

意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。出自 《淮南子·说山训》。

秋高气爽

形容秋天晴空万里，天气凉爽。出自《崔氏东山草堂》。释义：形容秋天天空晴朗明净气候凉爽宜人。爽：清爽的意思。出处：唐·杜甫《崔氏东山草堂》诗："爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。

秋雨绵绵

秋天的细雨连续不断的下。

秋风习习

和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

4、描写冬天的：

冬日暖阳

冬天里的太阳。让人感到温暖、亲切使人愿意接近。 在冬天，总是很少看见阳光的影。

寒冬腊月

腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

数九寒冬

数九寒冬是中国民间谚语，意思是从数九开始就真正的进入一年中最冷的寒冬了。冬至这一天开始数九，这就是人们所说的"提冬数九"。

十冬腊月

十冬腊月，汉语成语，拼音是shí dōng là yuè，意思是指农历十月、十一（冬月）、十二月（腊月），天气寒冷的季节。出自周立波《暴风骤雨》。

5.描写春夏秋冬的四字词语各10个

春：春光明媚、春晖寸草、春回大地、春华秋实、春花秋月、春兰秋菊、春暖花开、春色满园、春去秋来、春色撩人。

夏：夏日可畏、火日炙人、火云如烧、酷暑难耐、暑气熏蒸、夏树苍翠、骄阳似火、烈日炎炎、烈日中天、赤日炎炎。

秋：橙黄桔绿、春华秋实、春兰秋菊、春去秋来、春蛙秋蝉、金风送爽、落叶知秋、蒲柳之质、秋毫之末、秋荼密网。

冬：风号雪舞、朔风凛冽、寒气逼人、千里冰封、漫天风雪、大雪纷飞、玉树银花、万里雪飘、冰冻三尺、银装素裹。

扩展资料：

部分词语解释：

一：春色满园[ chūn sè mǎn yuán ]

1. 解释：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

2. 出自：宋·叶绍翁《游小园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

3. 语法：主谓式；作谓语、定语；形容春天欣欣向荣的景象。

二：夏日可畏[ xià rì kě wèi ]

1. 解释：象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。

2. 出自：《左传·文公七年》：“鄷舒问于贾季曰：‘赵衰、赵盾孰贤？’对曰：‘赵衰，冬日之日也。赵盾，夏日之日也。’”

译文：酆舒问贾季说：“赵衰、赵盾哪一个贤明？”贾季回答说：“赵衰，是冬天的太阳；赵盾，是夏天的太阳。”

3. 语法：作宾语、定语；比喻为人严厉。

三：橙黄桔绿[ chéng huáng jú lǜ ]

1. 解释：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

2. 出自：宋·苏轼《赠刘景文》诗：“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。”

译文：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。

3. 示例：到了橙黄桔绿的时候，到处都是丰收的景象。

四：白雪皑皑[ bái xuě ái ái ]

1. 解释：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

2. 出自：秦牧《鲜荔枝和干荔枝》：“白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候，大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。”

3. 示例：作宾语、定语；多用来形容霜雪。

一年级到四年级语文书上的所有气象谚语

　这节课我们先来学习有关夏天的词语，教案栏目我整理了新部编本人教版一年级下册语文《语文园地六》教案，欢迎阅读参考。

1部编本一年级下册《语文园地六》教学设计

　 学习目标

　1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。

　2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

　3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

　学习重点

　1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。

　2.通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

　学前准备

　制作生字卡、多媒体课件。

　课时安排2课时

　教学环节

　 第一课时

　 识字加油站

　 一、导语引入

　1.夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢?

　2.指名说。

　3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。

　 二、初识生词

　1.课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。

　2.翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。

　3.认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

　4.小组读、带读、齐读。

　5.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

　 三、认读生词

　1.指名读，开火车读。

　2.拓展识词，全班交流。

　3.全班齐读，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗?

　 展示台

　过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品品称等等。请看：

　 一、展示台识字

　1.课件展示食品。

　2.自由读上的字，不认识的同组帮忙。

　3.指名读，全班交流。

　4.思考：这些词你在哪些地方见过?

　5.指名说。

　师总结：商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀!

　 二、拓展识字

　1.你在哪些地方认识了哪些字?能和大家交流交流吗?

　2.小组交流自己识字的途径，并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。

　3.全班交流汇报。共同评价。

　4.再次齐读展示台上的生字词。

　 字词句运用

　 一、读一读，照样子说一说

　1.课件出示句子：小白兔割草。

　2.指名读，说说这个句子是怎么组成的。

　3.生汇报交流，指名回答：谁在干什么?

　4.指名说几个类似的句子。

　5.课件出示句子：小白兔在山坡上割草。

　6.指名读，这个句子又是怎么构成的呢?你能举个相同的例子吗?

　7.分别齐读两个句子，说说你发现了什么。

　8.师总结：同学们真是火眼金睛，第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些，具体一些。师举例。

　9.课件出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。

　10.指名读句子，思考：三个句子你最喜欢哪个句子，为什么?

　11.生回答，师总结：第三句说得更清楚更具体，今后我们在说话时，也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白，就要学会把句子说具体。

　12.分组读三个句子，比比哪个组读得好。

　 二、完成相关练习

　1.课件出示P78页句子：

　小鸭子游泳。

　小鸭子_______________________________。

　小鸭子_______________________________。

　2.谁能把这两个句子仿照例句写具体呢?

　3.生完成以上句子。

　4.作品展示，全班交流。

　 三、布置作业

　1.把自己课外认识的生字写进自己的“词语篓”里。

　2.用“谁在什么地方干什么”的形式写一句话，读给同桌听。

　 第二课时

　 一、复习检查交流

　1.小组交流自己的“词语篓”里有多了哪些词语宝宝。

　2.指名交流，并读给大家听。

　3.全班交流。

　 二、导语引入新课

　1.导语：同学们，我们在说话或者和别人交流时，如果要表达不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的标点符号。那么，我们见过的标点有哪些呢?

　2.指名说，师生共同评价。

　3.课件出示标点“，”“。”“?”“!”

　4.师简单介绍四种标点的基本用法，并举例，例句用课件展示。

　5.指名读例句，并说说每个句子所表达的意思和包含的思想感情。

　6.师读以下例句，让学生认真倾听每句话的朗读语气。

　(1)公园里的花开得真美呀!

　(2)你吃饭了吗?

　(3)我们在玩丢沙包的游戏。

　(4)放学了，我背着书包高兴地回家去。

　7.再次指名朗读，体会每句话的朗读语气。

　8.全班齐读。

　 三、完成加标点练习

　(1)小鸟飞得真低呀( )

　(2)你写作业了吗( )

　(3)天安门前的人非常多( )

　(4)爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )

　1.生完成以上句子。

　2.展示交流，并读一读。

　 日积月累

　 一、课件出示P79页谚语

　1.师范读，生边听边圈出生字读音。

　2.生自由读，同桌互读互评。

　3.指名读，全班交流评价。

　4.再指名读，讨论交流每句的意思。

　 二、背诵，拓展含义

　1.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。

　2.师指导背诵，指名背。

　3.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。

　4.全班齐背，师总结四句谚语所包含的意思，教育学生要多观察，激发学生喜欢探索大自然的兴趣。

　 三、布置作业

　1.把P79页的谚语背给家长听。

　2.和大人一起读《夏夜多美》。

2一年级下册《语文园地六》教案

　 教学目标

　1.借助拼音和情境识记生字。(重点)

　2.初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)

　3.把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。

　4.积累气象谚语。

　5.正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。

　 课前准备

　1.制作课件、生词头饰。(教师)

　2.拼音卡片、生字卡。(学生)

　 教学过程

　 第一课时

　 一、激趣导入

　导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗?

　设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。

　 二、识字加油站

　1.与字宝宝捉迷藏。

　(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊!你们都看到了什么?和同桌找一找，说一说，看谁发现得多?

　(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。

　(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音)

　2.送字宝宝回家。

　(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么?(出示和生字对应的实物)

　(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引导同学纠正。)

　(3)小组齐读，全班齐读。

　(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。

　设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中，引发同学自主学习、合作探究的欲望，变被动接受为主动认知。

　 三、字词句运用

　1.看小松鼠变魔术。

　(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)

　(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子?(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)

　(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。

　导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么?(多了地点：在山坡上。)

　(4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。

　导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么?(多了动作：弯着腰。)

　(5)课件出示三张字幅，呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。

　导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体?

　(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。

　2.争当魔术师。

　(1)课件出示：小鸭子游泳。

　导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。

　(2)同桌交流。

　(3)汇报交流。

　(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗?

　3.争当小法官。

　(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号。

　(2)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗?

　(3)课件出示书中的句子。

　(4)学生尝试填标点。

　(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。

　★指导学习第一个句子的标点。

　①学生汇报。

　②导学：你们为什么要填叹号呢?

　③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。

　④指导学生试着说几个感叹句。

　★指导学习第二个句子的标点。

　①学生汇报。

　②导学：你们为什么要填问号呢?

　③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。

　④指导学生试着说几个问句。

　★指导学习第三个句子的标点。

　①学生汇报。

　②导学：你们为什么要填句号呢?

　③指导：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。

　★指导学习第四个句子的标点。

　①学生汇报。

　②导学：你们为什么要这样填呢?

　③指导：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。

　(6)抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。

　设计意图：“魔术师”“小法官”都具有相当大的吸引力，它们能唤起小朋友们强烈的好奇心，引起浓厚的自主探究的兴趣。通过“说一说”“找一找”，学生了解了句子变生动具体的方法，体会到了生活与语文的密切联系。最后，让学生在实际操作、反复练习中掌握把句子变得具体、生动的方法。

　 第二课时

　 一、展示台

　1.导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见，你们瞧!

　2.(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗?小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多?

　3.学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

　4.同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。

　5.除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?

　6.小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。

　设计意图：小朋友都好强，通过“比一比”的形式，可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。

　 二、日积月累

　1.出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

　(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。

　(2)引导学生理解词语，从而理解整句的意思。

　(3)导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚语)

　2.课件出示另外三个谚语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

　3.借助指导学生边读边理解，最后熟能成诵。

　4.小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。

　设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方式练习朗读，借助，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。

　 三、和大人一起读

　1. 过渡：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示《夏夜多美》的插图)

　2.学生欣赏后，自由发言说说感受。

　3.过渡：在大家看到的这幅美景中，发生了一个故事，我们一起来读读吧!

　4.教师范读。

　5.练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好?

　6.学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。

　7.组织学生评价：谁读得好?好在哪里?

　8.学生自读，比赛读。

　9.辩一辩：你喜欢睡莲吗?为什么?(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)

　设计意图：小学生生活经验和认知水平有限，因而对文本传递的信息不能很好地理解，通过教师的范读，学生既可以感知故事的内容，又可以体会到故事的语言美，加上图画的直观作用，学生很容易走进故事描写的意境中，积累语言。“辩一辩”环节既提升了学生对文本的认识，又锻炼了学生的口语表达能力，可谓一举多得。

　 四、教师总结

　今天，我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣，还学会了很多的知识。这节课你学会了什么?回家和爸爸、妈妈说一说。

　 教学反思

　“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字、积累等教学任务，引导学生发现规律，延伸拓展，培养了学生举一反三的能力。

小学1~6年级日积月累和古诗

大气层中水汽、水滴、冰晶等到悬浮物质，使日、月、星、辰在天空中出现多

种色彩和许多光学现象，观察它的变化，可以预测未来天气。

“朝霞不出门，暮霞行千里”。早上太阳从东方升起，如果大气中水汽过多，

则阳光中一些波长较短的青光、蓝光、紫光被大气散射掉，只有红光、橙光、黄光

穿透大气，天空染上红橙色，开成朝霞。红霞出现表示西方的云雨将要移来，所以，

“朝霞不出门”。到了晚上，看到晚霞，表明云雨已移到东方，天气将转晴，所以

“暮霞行千里”。谚语“日出胭脂红，无雨也有风”，、“日出红云，劝君莫远行”

、“太阳照黄光，明日风雨狂”等也是这个道理。

“太阳正午现一现，以后三天不见面”，指前两天和当天上午阴雨，中午出现

太阳，没有多久天气又转阴雨，预示天气将会连续阴雨

一、看云识天气

天上钩钩云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨临。

天上扫帚云，三天雨降淋。

早晨棉絮云，午后必雨淋。

早晨东云长，有雨不过晌。

早晨云挡坝，三天有雨下。

早晨浮云走，午后晒死狗。

早雨一日晴，晚雨到天明。

今晚花花云，明天晒死人。

空中鱼鳞天，不雨也风颠。

天上豆荚云，不久雨将临。

天上铁砧云，很快大雨淋。

老云结了驾，不阴也要下。

云吃雾有雨，雾吃云好天。

云吃火有雨，火吃云晴天。

乌云接日头，半夜雨不愁。

乌云脚底白，定有大雨来。

低云不见走，落雨在不久。

西北恶云长，冰雹在后晌。

暴热黑云起，雹子要落地。

黑云起了烟，雹子在当天。

黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

黑黄云滚翻，将要下冰蛋。

满天水上波，有雨跑不脱。

二、看风识天气

久晴西风雨，久雨西风晴。

日落西风住，不住刮倒树。

常刮西北风，近日天气晴。

半夜东风起，明日好天气。

雨后刮东风，未来雨不停。

南风吹到底，北风来还礼。

南风怕日落，北风怕天明。

南风多雾露，北风多寒霜。

夜夜刮大风，雨雪不相逢。

南风若过三，不下就阴天。

风头一个帆，雨后变晴天。

晌午不止风，刮到点上灯。

无风现长浪，不久风必狂。

无风起横浪，三天台风降。

大风怕日落，久雨起风晴。

东风不过晌，过晌翁翁响。

雨后东风大，来日雨还下。

雹来顺风走，顶风就扭头。

春天刮风多，秋天下雨多。

三、看天象识天气

天空灰布悬，大雨必连绵。

天上拉海纤，下雨不过三。

四周天不亮，必定有风浪。

有雨天边亮，无雨顶上光。

日落胭脂红，无雨便是风。

日落黄澄澄，明日刮大风。

日出太阳黄，午后风必狂。

星星水汪汪，下雨有希望。

星星眨眨眼，出门要带伞。

日月有风圈，无雨也风颠。

朝霞不出门，晚霞行千里。

风大夜无露，阴天夜无霜。

大雾不过三，过三阴雨天。

雾露在山腰，有雨今明朝。

久晴大雾阴，久雨大雾晴。

雷声连成片，雨下沟河漫。

先雷后刮风，有雨也不凶。

雷公先唱歌，有雨也不多。

闷雷拉磨声，雹子必定生。

阴雨亮一亮，还要下一丈。

四、看物象识天气

喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

海雀向上飞，有风不等黑。

鸟往船上落，雨天要经过。

喜鹊枝头叫，出门晴天报。

蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

蚊子咬的怪，天气要变坏。

蜻蜓千百绕，不日雨来到。

蜜蜂采花忙，短期有雨降。

腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

枣花多主旱，梨花多主涝。

晴天不见山，下雨三五天。

河里泛青苔，必有大雨来。

海水起黄沫，大风不久过

(以上转自广西玉林市气象局)

看云测天谚语

1、早起浮云走，中午晒死狗

2、早怕南云漫，晚怕北云翻

3、早看东南，晚看西北

4、云从东南涨，有雨不过晌

5、日出红云升，劝君莫远行；

日落红云升，来日是晴天

6、日落云里走，地雨半夜后

7、乌云接日高，有雨在明朝；

乌云接日低，有雨在夜里

8、乌龙打坝，不阴就下。

9、云在东，雨不凶；

云在南，河水满

10、天上钩钩云，地上雨淋淋

11、天上棉絮云，地上有雨淋

12、天上堡塔云，地下雨淋淋

13、云交云雨淋淋

14、西北黄云现，冰雹到跟前

15、屏山出云，不用问神

16、晚上西北暗，有雨还有闪；

晚若西北明，来日天气晴

17、鱼鳞云，不雨也风颠

18、西北来云无好货，不是风灾就下雹

19、黑云是风头，白云是雨兆

20、云结亲，雨更猛

观风测天谚语

1、四季东风下，只怕东风刮不大

2、春东夏西秋不论

3、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；

秋起东风马牛不相及 秋不论，冬起东风雪边天

4、开门风，闭门雨

5、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵

6、南风刮到底，北风来还礼

7、东风急，雨打壁

8、南风腰中硬，北风头上尖

9、早刮东风不雨，涝刮西风不晴

10、南风转东风，三天不落空

11、雨后西南风，三天不落空

12、五月南风下大雨，六月南风井底干

13、西风随日落止，不止刮倒树

14、西北风开天锁

15、西南转西北，还得半个月

16、南风不过三，过三不雨就阴天

17、风乱转，不用算

18、东风湿，西风十，北风寒，南风暖

19、顶风上云，不雨就阴

20、急风行

雷电声光测天谚语

1、早雷下大雨，下雨不过晌

2、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降

3、响雷雨不凶，闷雷下满坑

4、急雷快晴，闷雷难晴，

5、昙天西北闪，有雨没多远

6、雷声像拉磨，狂风夹冰雹

7、春雷十日阴，春雷十日寒

8、露水闪，来日晴

9、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来

（民间天气谚语收集）

有雨山戴帽 无雨云拦腰

云盖住山顶，叫“山戴帽”。云层挡住山腰，可见山顶，叫“云拦腰”。

当阴雨天气来临时，云层比较低，云底盖住山顶。云层越厚，云罩山越低，表明空气中的水汽越多，这就越容易形成雨天。但是，如果山戴帽了，云层不增厚；或者在雨后出现的云抬高的“山戴帽”，就不是有雨的预兆。所以有“有雨山戴帽，快晴帽抬高”的说法。

拦腰的云，一般都是由于夜间冷却生成的地方性云。云层不厚，当太阳升高后，云也就消散了，所以“云拦腰”未来是晴天。

乌头风 白头雨

“乌头”与“白头”是指两种云的云顶颜色来说的。“乌头”是浓积云的一种，“白头”是积雨云的一种。这两种云常在夏天出现。“乌头”云，云底平，顶部隆起，主要是由水滴组成，云中小水滴吸收和散射了部分太阳光，使云底和云顶显得浓黑。“白头”云顶部凸起，由于空气对流旺盛，垂直发展很快，云越来越伸高，云顶扩散，发展非常旺盛，不久就占据了大部分天空，云顶是冰晶结构，所以呈白色。

这两种云比较，“乌头”云不如“白头”云发展旺盛，因此一般下雨不大或不下雨，只刮一阵风，所以叫“乌头风”。但如果“乌头”云发展旺盛，逐渐变成“白头”云，便造成较强烈的雷雨，所以叫“白头雨”。

早虹雨 晚虹晴

虹出现的位置，与太阳所在方向相反。上午太阳在东，虹在西边。下午太阳在西边，虹在东。因天气系统运动的规律，是自向东移动，西边出现虹。表明西边的雷雨区会移来，本地将有雨，东边有虹，表明雨区在东，它会东移出，就不会影响本地。所以也叫“东虹日头，西虹雨”。

鱼鳞天 无雨风也颠

在蔚蓝色的天空，有时可看到排列整齐而又紧密的白色小云片，好似鱼鳞，在气象学上叫卷积云。卷积云一般出现在五千米以上的高空，形成后只能维持几分钟到一个多小时。出现这种云，表明地上空有低压槽移近。影响地面的天气，一般多靠高空的大气运动。因此卷积云出现，是晴天向阴雨天气移换的时候。“鱼鳞天，无雨风也颠”，就是风雨的预兆，一般一两天内就会有风雨。

“雷公”先唱歌 有雨也不多

夏天，烈日当空，地面受到强烈的日光照射，使局部地区的空气受热膨胀变轻，并夹带大量的水汽上升，水汽升到天空变冷便凝结成云。这种云叫做地方性的对流云，它的范围不大，又是移动的。对流发展旺盛，便形成带电的雷雨云。这种云在远处打雷下雨，我们就只能听到雷声。在近处也只下场阵雨，一下子过去，雨过天晴，所以“有雨不多”。也称“未雨先雷，有雨不大”。

乌云接落日 不落今日落明日

在春夏季节的傍晚，天空的西边，有象石山耸立的乌云迎接日，日落进云里就看不见了，群众叫“乌云接落日”。这种乌云，是指浓积云或积雨云，这种情况大部是由高低空低气压系统造成的。它的移动规律一般是自西向东的，所以会影响本地。因此它移动速度的快慢不同，大都较慢，要明天才下雨，所以叫“不落今日落明日”。

[气象谚语集锦]

天象

1、久雨刮南风 天气将转晴

2、云绞云 雨淋淋

3、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼

4、天有铁砧云 地下雨淋淋

5、直雷雨小 横雷雨大

6、南闪四边打 北闪有雨来

7、月亮撑红伞 有大雨

8、月亮撑蓝伞 多风去

9、日落射脚 三天内雨落

10、西北天开锁 午后见太阳

11、星光含水 雨将临

12、久晴天射线 不久有雨见

13、对时雨 连几天

14、朝有棉絮云 下午雷雨鸣

15、风静又闷热 雷雨必强烈

物象

16、燕子低飞 天将雨

17、燕子窝垫草多 雨水多

18、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖

19、蚂蚁搬家 天将雨

20、大榕树冬不落叶 兆春寒

21、猪衔草 寒潮到

22、狗泡水 天将雨

23、鸡晒翅 天将雨

24、蜜蜂迟归 雨来风吹

25、蚯蚓封洞 有大雨

26.日暖夜寒，东海也乾。

2.风吵有雨。

3.缸穿裙，大雨淋；盐出水，铁出汗，雨水不少见。

4.星星眨眼，下雨不远；星星闪烁，风力变强。

5.雷打惊蛰前，四十九日不见天。

6.十雾九晴天。

7.早雾晴，晚雾阴。

8.朝霞雨，晚霞晴。

9.好中秋，好晚稻。

10.东虹日出，西虹雨；晨虹有雨，晚虹晴。

11.初一落，初二散；初三落，到月半。

12.将下雨：春看海口，冬看山头。

13.春雾曝死鬼，夏雾做大水。

14.早晨地罩雾，尽管洗衣裤。

15.木棉树开花，雨季要提前。

16.未吃五月节粽，破裘不敢放。

17.晚上看见月亮、星星，明天会是大太阳。

18.将下雨：蝉停止鸣叫、乌鸦在天空中叫、白天乌鸦抢窝、麻雀成群在屋檐下、蝙蝠成群在角落、蟑螂特别多、蜻蜓低飞、燕子低飞、蚱蜢在地上跳、蛇钻出洞来、蚂蚁回巢、蜘蛛停在网中心不动、牛羊找乾地躺下来、鸟兽成群结队、水中的鱼无缘无故一直跳、多飞机云、乌云。

鱼鳞天（鲱鱼鳞），不雨也疯癫。

雨蛙呱呱叫，下雨必来到。

行云方向相反、云层厚，要下雨。

早晨天发红，海上警渔翁。

蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。

明天有雨落，今晚蚊子恶。

蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁。

19.将放晴：蜘蛛离巢重筑新巢、春天吹北风、金龟子飞进笼里、蚂

蚁出穴觅食、既出太阳又下雨、公鸡登高报晓、海鸟向大海飞去、鸟雀高飞、鸽子傍晚咕咕叫。

黄昏天发红，渔翁笑声隆。

天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。

蜘蛛张了网，必定大太阳。

鸡在高处鸣，雨止天要晴。

20.蜜蜂低飞，有雷雨。

21.打雷，梅雨终结。

22.饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。

23.候鸟早飞来之年，雪较多。

24.正月冷死猪（寒死龟），二月冷死牛，三月冷死播田夫。

25.四月初八晴，瓜果好收成。

26.五月南风下大雨，六月南风飘飘晴；六月十九，无风水也吼。

27.六月大风台，七月作水灾。

28.九月九港风。

29.雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。

30.天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪（起风）。

31.雨来雪，不停歇。

32.雷打天顶，有雨不狠；雷打天边，大雨连天。

33.早晚冷，中午热，下雨半个月。

34.有雨山戴帽，无雨河起罩。

35.雨不歇：顶看初三，下看十八。

36.雨浇上元灯，日晒清明种。

37.大雨无雨，明年旱。

38.立春落雨至清明。

39.雾气升山顶，将有倾盆大雨；雾气散大地，无风且无雨。

40.乌云接日头，天亮闹稠稠。

41.早烧不出门，晚烧行千里。

42.乌头风，白头雨。

43.江猪（乌云）过河（天河），大雨滂沱。

44.东北风，雨太公。

45.久晴大雾阴，久阴大雾晴；久雨见星光，明朝雨更狂。

46.天顶出有半节彩虹，要做防台敢能成。

47.二八乱穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎。

48.前冬不穿靴，后冬冷死人。

49.罩雾罩不开，戴笠仔幪棕簑。

50.春雾日头，夏雾雨，秋雾凉，冬雾雪。

51.春雷十日寒。

52.有雨亮四边，无雨顶上光。

53.下雨走大街，台风走小巷。

54.先下牛毛无大雨，后下牛毛不晴天。

一年级课外古诗填空题什么江湖畔

一到六年级古诗及日积月累

人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）

一年级上册

画 唐朝?王维 静夜思 李白

远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

一年级下册

春晓 唐?孟浩然 村居 清?高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声,花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 清?袁枚 小池 宋?杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

二年级上册

赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜,白云深处有人家。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书 唐　贺知章 赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

二年级下册

草 唐?白居易 宿新市徐公店 杨万里

离离原上草，一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

野火烧不尽，春风吹又生 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 唐 李白 绝句 唐 杜甫

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.

三年级上册

夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼

天门中断楚江开，碧水东流至此回。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

三年级下册

咏柳 唐?贺知章 春日 宋?朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

乞巧 林杰 嫦娥 李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

四年级上册

题西林壁 宋　苏轼 游山西村 宋 陆游

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐?王维

故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

四年级下册

独坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐?张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月 宋?翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

五年级上册

泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

长相思 清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

五年级下册

牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐（yuè）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

六年级上册

诗经?采薇（节选）

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐?杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。

西江月?夜行黄沙道中 宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙?秋 元 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

六年级下册

元日 宋.王安石

爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

七步诗 三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鸟鸣涧 唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐 唐五代.王昌龄

寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花 唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟 明 于谦

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石 清 郑燮

咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

闻官军收河南河北 唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗 清 龚自珍

九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。

浣溪沙 宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

人教课标版一到六年级日积月累集锦

第四册：

1.读读背背（写景对联）

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

2.读读记记

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照

群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光

蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目

绚丽多彩 焕然一新 从天而降 千方百计

3.读读背背（互相帮助格言）

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

4.《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.读读背背（勤学格言）

知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

第五册：

1.读读背背P32

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（）

2.读读背背P49《笠翁对韵》

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

3.读读背背P64

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4.《论语》（选段）P69

温故而知新。 三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

5.读读背背P98

明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山前山后处处梅。（王安石）

6.读读背背P114

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

7.读读背背P131《三字经》（选段）

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

第六册

1.读读背背（诗句）P32

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

2.读读背背（谚语）P49

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

3.读读背背（时间格言）P55

少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4.读读背背（气象谚语）P104

日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

5.读读背背（友谊格言）P120

海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

6.读读背背（歇后语）P137

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩

第七册

1.日积月累P19（对偶）

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。

山山水水处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。

重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。

2.日积月累P38

正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 冬月水仙供上案，腊月腊梅雪里藏。

3.日积月累（对联）P98

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）

清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）

4.日积月累（名人警句）P141

有志者事竟成。（《后汉书》）

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

5.日积月累（名言警句）P158

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

第八册

1.日积月累P16

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

2.日积月累P33

言必行，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

3.日积月累（气象谚语）P50

清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

4.日积月累（名言警句）P97

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

5.日积月累（古诗词）P117

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

6.日积月累（歇后语）P161

水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一支独秀

砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

第九册

1.日积月累（名人名言——读书）P18

一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

2.日积月累（思乡诗句）P37

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

3.日积月累（四季之风）P55-56

（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

4.日积月累（格言——刻苦）P74

世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5.日积月累（歇后语——谐音）P79

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

6.日积月累（名言警句）P112

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

7.日积月累（诗词）P154作品《卜算子.咏梅》作者毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第十册：

1.日积月累：

天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

2.日积月累（经典对联）

地满红花红满地，天连碧水碧连天。（回文联）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（数字联）

翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针）

3.日积月累（歇后语）

刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

4.日积月累（名言警句）

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

第十一册：

1.日积月累（古诗词）

落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹）

2.日积月累（名言警句）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）

3.日积月累（格言）

轻诺必寡言。（《老子》） 民无信不立。（《论语》）

不精不诚，不能动人。（《庄子》） 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）

4.日积月累（格言）

善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

5.日积月累

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

6、《马诗》唐.李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第十二册

1.日积月累

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

2.日积月累（名人名言）

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

怎么用谚语写作文

这句应该填写的是：蜻蜓低飞江湖畔。意思是蜻蜓飞得低是因为要下雨了。这时，空气里的水气很多，小飞虫翅膀上沾了水气就飞不高了，蜻蜓为了捉小飞虫吃，只好飞得很低。

完整一句诗如下：蜻蜓低飞江湖畔, 即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖, 燕子南归气转寒；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；初三初四娥眉月，十五十六月团圆。

扩展资料

这句话出自一年级语文下册识字篇，谚语的部分，除了蜻蜓低飞江湖畔, 即将有雨在眼前之外还有大雁北飞天将暖, 燕子南归气转寒；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；初三初四娥眉月，十五十六月团圆。

虽然世界上有很多人生处于赤道地带，但在很多情况下这地带的气候并不会有明显变化。如撒哈拉沙漠，其终年均是酷热干燥，反之，印度次大陆与西太平洋地带则长年处于雨季，其日间的天气变化较少。

因此中文世界的天气谚语主要适用在纬度适中的地带，因为其有明显的气候变化。但天气谚语于不同地区的适用性亦有可能有所不同，如东虹日头，西虹雨，因为中国大部份地区均处于西风带，如果西方出现彩虹，说明西方已有云雨，不久将会向东移并降水。如果东方出现彩虹，说明云雨带已移走，晴天将至。

百度百科-气象谚语

什么山戴帽什么半山腰一年级

1. 通过一句谚语写一篇作文

不宝金玉，而忠信以为宝。

诚信伴我行

诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子， “与朋友交，言而有信”。鲁迅也说过：“诚信为人之本”。我们也经常说“一言既出，四马难追”。因此我们当代中学生生应该发扬诚信这一传统美德，让诚信伴我们同行。

诚信是什么？诚信是为人处世的根本，是一个人不可或缺的道德品质。它要求我们为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信。一个人说话守信用，态度诚恳，才会受到别人的尊重。

在历史的长河中，诚信的人多如繁星，熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得世人尊敬，被传为千古佳话。还有陶行知教子的故事更是流传至今。陶行知的儿子陶晓光要到成都一个无线电修造厂学习工作，需要一份资格证书，于是他凭关系弄了一张证明。陶知知知道后非常生气，发电报叫哓光将证明立即退回。他说：“我们必须坚持‘宁为真白丁，不秀才’之主张，追求真理做真人，绝不向虚伪的社会学习和妥协。”

在每个人日常生活中，诚信几乎渗透到了方方面面，小到诚实不说谎、遵守时间，考试不作弊，大到对祖国、事业的忠诚与坚守。一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人迟早会暴露。人一旦失信，将难以生存下去。在美国，要求求职者至少在15年之内没有失信记录。市场经济愈发达，就越要求人们普遍地诚实守信，这是现代文明的重要基础和标志。

2004年9月1日开始实行的中小学生守则增加了诚信的条款，要求中小学生“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。”这是社会发展对人才培养提出的新要求。我们应该严格遵守中小学生日常行为规范，从小事做起，养成良好的道德规范，使个人的诚信品质不断地得到升华。大家一定都听过“狼来了”这个故事，从这个简单的故事中，我们都懂得做人要诚实守信的道理。一个学生不守诚信，将会养成不诚实的坏习惯，将来步入社会必然要跌跟头。一个失去诚信的人将生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最让人不能忍受的事情。因此，我们要做到以诚待人，只有这样才能获得他人的信任。生活在他人的信任之中，会让人心境开阔，心情愉快，会有种成就感，满足感。

亲爱的同学们，诚信不仅仅是一种传统美德，更就成为我们当代中学生追求的时尚，就让诚信伴我们而行，相信我们的中学时光会更加充满意义，我们的人生会更加精彩

2. 怎么用名言警句写作文

先确立作文要表达的主题思想，之后选择一个和主体相近的名言警句放入其中，作为例证。这样就能完美利用名言警句服务于作文。

如：燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁，汉朝。作文的立意是要表达自己的志向远大，在开头阐述过后，由于叫一些人不理解，这时候就可以用这句名言来引用，这样就可以清晰的表达出你的主题思想来，而且也是充分的例证。

名言警句：是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传，是浓缩的精华。

3. 写谚语怎么写

一、气象谚语

这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。如：

蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。

日落胭脂红，无雨也有风。

朝霞不出门，晚霞行千里。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

朝虹雨，夕虹晴。

有雨山戴帽，没雨山没腰。

月色朦胧，不是起雨就是起风。

二、农业谚语

它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如：

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

庄稼一枝花，全靠肥当家。

三、卫生谚语

卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。如：

冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。

笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

四、社会谚语

社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。如：

凡人不可貌相，海水不可斗量。

若要人不知，除非己莫为。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

狭路相逢勇者胜。

五、学习谚语

多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。如：

刀不磨要生锈，人不学要落后。

世上无难事，只要肯登攀。

学如逆水行舟，不进则退。

为学患无疑，疑则进也。

善学者，假人之长以补其短。

只不足者好学，耻下问者自满。

知之为知之，不知为不知，是知也。

4. 谚语作文

中国是有着五千年悠久历史的文明古国，其文化博大精深，往往一句短小的谚语也蕴涵着深奥的哲理，闪耀着睿智的光芒，发人深省，给人启迪。

“一颗老鼠屎坏了一锅粥”。这句谚语表面上是指一颗小小的老鼠屎掉进了粥里，使一锅喷香的粥都浪费了，引申为一个坏人破坏掉一个集体。这种破坏性真大呀！正因为“老鼠屎”惊人的破坏性，这个谚语也从反面启示我们，要关爱他人，不能只顾自己而影响其他人的生活、工作，成为讨厌的“老鼠屎”；为防止“老鼠屎”破坏集体，要防患于未然，帮助那些落后分子，让集体中的每一个人都洁身自好，关心集体。

“人为万物灵，全靠双手勤。”这句谚语表面上是指：人之所以是万物之主，是因为人类十分勤劳。这句话的弦外之音是：如果不再勤劳，那我们将被淘汰，无法继续当万物之灵。马克思的“劳动在从猿转变到人的过程中起了非常重要的作用”的名言，与“人为万物灵，全靠双手勤” 都让我们认识到了劳动的重要性，真是殊途同归呀！这个谚语也提醒我们在当今激烈的竞争环境中要奋发努力，不能落后于时代潮流，被无情的淘汰。

“百日打柴一日烧”。这句谚语是指：伐木工人辛辛苦苦工作一百天换来的成果，仅仅一天就被我们燃为灰烬。这则谚语是希望我们尊重他人的劳动成果，不要轻易浪费。同时也告诉我们劳动的不易，让我们在吃得好，睡得香的同时，能体会到劳动人民披星戴月劳作的辛苦。

“急躁越多，智慧越少。”人在关键时刻应当不急不躁，沉着冷静的面对各种困难。一但急躁，智慧的头脑将离你越来越远。面对困难，毛躁的态度总会让一个又一个的“金点子”离我们远去，使失败与挫折与我们为伴。所以，平和的心态、良好的教养特别重要。

其实，能给我们带来启示的谚语还有很多，如：“辣椒虽小辣人口，好话虽短暖人心。”“狸猫似虎并非虎，恶人装笑不是善。”“林中没有不弯的树，天下没有十全的树。”等等。这些谚语中都有不同的韵味，值得我们仔细推敲、品味。生活中，处处有启示；文字间，到处有发现。让我们一起去探索，去发现，寻求真、善、美，在前人智慧的指引下取得更大的进步！

5. 谚语作文怎么写呢

有趣的气象谚语 生活中有许多有趣的气象谚语，我们学过的有“早霞不出门，晚霞行千里”，“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等等，老师还让我们自己积累一些，所以我们的知识更丰富了。

有一次，我们在外面玩，来到湖边，看到燕子贴着水面飞翔，有一条蛇从我们身边飞快地爬过去，我大声说：“要下雨了，我们快走。”可是他们不相信，这时，我们又看见一群忙着搬家的蚂蚁，“快走吧，再不走就没时间啦！”我们又看见河里的鱼打花，我又说：“快走吧，再晚就来不及了。”

结果，我没有淋到雨，而他们个个成了落汤鸡。 雨后，他们来问我，“你是怎么知道要下雨的？”“我是通过谚语知道的，你们要多多学习啊！”。

6. 用一句谚语写一篇文章,谢谢啦

不宝金玉，而忠信以为宝。

诚信伴我行

诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子， “与朋友交，言而有信”。鲁迅也说过：“诚信为人之本”。我们也经常说“一言既出，四马难追”。因此我们当代中学生生应该发扬诚信这一传统美德，让诚信伴我们同行。

诚信是什么？诚信是为人处世的根本，是一个人不可或缺的道德品质。它要求我们为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信。一个人说话守信用，态度诚恳，才会受到别人的尊重。

在历史的长河中，诚信的人多如繁星，熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得世人尊敬，被传为千古佳话。还有陶行知教子的故事更是流传至今。陶行知的儿子陶晓光要到成都一个无线电修造厂学习工作，需要一份资格证书，于是他凭关系弄了一张证明。陶知知知道后非常生气，发电报叫哓光将证明立即退回。他说：“我们必须坚持‘宁为真白丁，不秀才’之主张，追求真理做真人，绝不向虚伪的社会学习和妥协。”

在每个人日常生活中，诚信几乎渗透到了方方面面，小到诚实不说谎、遵守时间，考试不作弊，大到对祖国、事业的忠诚与坚守。一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人迟早会暴露。人一旦失信，将难以生存下去。在美国，要求求职者至少在15年之内没有失信记录。市场经济愈发达，就越要求人们普遍地诚实守信，这是现代文明的重要基础和标志。

2004年9月1日开始实行的中小学生守则增加了诚信的条款，要求中小学生“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。”这是社会发展对人才培养提出的新要求。我们应该严格遵守中小学生日常行为规范，从小事做起，养成良好的道德规范，使个人的诚信品质不断地得到升华。大家一定都听过“狼来了”这个故事，从这个简单的故事中，我们都懂得做人要诚实守信的道理。一个学生不守诚信，将会养成不诚实的坏习惯，将来步入社会必然要跌跟头。一个失去诚信的人将生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最让人不能忍受的事情。因此，我们要做到以诚待人，只有这样才能获得他人的信任。生活在他人的信任之中，会让人心境开阔，心情愉快，会有种成就感，满足感。

亲爱的同学们，诚信不仅仅是一种传统美德，更就成为我们当代中学生追求的时尚，就让诚信伴我们而行，相信我们的中学时光会更加充满意义，我们的人生会更加精彩

希望您的采纳，谢谢

7. 谚语怎么写

滴水穿石---------非一日之功

猪八戒照镜子---------里外不是人

黄婆卖瓜----------自卖自夸

芝麻开花--------节节高

8仙过海---------各显神通

姜太公钓鱼---------愿者上钩

丈2和尚----------摸不着头脑

十五个吊桶打水--------7上8下

韩信点兵---------多多益善

筷子伸进开水里--------什么也捞不到

老鼠过街---------人人喊打

竹篮子打水--------一场空

8. 六级作文谚语类怎么写

在记忆的心扉中，藏着许许多多的名人名言。其中，“读书破万卷，下笔如有神。”这句名言是我的最爱，也成为了我的座右铭，一直鼓励我。

在一年级的时候，我不喜欢写作文，也不喜欢看书。一看到书，就仿佛看到一双可恶的手，要把我拉入笼子里一样，浑身不自在。写作文时，我绞尽脑汁也想不出来，急得不得了，又没办法，不会写啊！只好乱写。老师评语：本文，语句不通，构思不好。内容简单、记流水账。让我苦恼不已，不知该如何是好。

老师看到了，把我叫到了办公室。到了办公室，老师语重心长地对我说：“你呀！最近是怎么回事？心不在焉的，作文怎么写的那么不好？”我听了，委屈地说：“老师，不是我不认真啊！我不喜欢写作文，一看到作文，就头大啊！”“你要明白“读书破万卷，下笔如有神。”这句话啊！”

是“有雨山戴帽，无雨半山腰”。全句是：“早霞不出门，晚霞行千里，有雨山戴帽，无雨半山腰”。这是一条天气谚语，意思是云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。指山与云的位置关系。要下雨了，山顶有云，如“戴帽”；当云横山腰的时候，就不会下雨。

“天气谚语”是指民间流传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报，天气谚语是劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示明日天气是天朗气清还是风雨飘移。

经由不断的观察，配合反复的实证，天气谚语虽然是假设，但亦能提供部份有用的资料。因为天气谚语是经过反复观察与实践而得，因此并不能称其为不科学。然而，其有地区局限性，未必是全球通用。而使用天气谚语来作长期天气预测亦受到气象变化的主观局限，并不一定可行。

因为大多数天气谚语生成时科学知识并不发达，因此其欠缺了科学的求根精神，其只是对现象作出描写，而没有作出解释，因此其没有理论支持。然而，天气谚语在经过不断实践后已是具有足够的可信度，并足以在日常使用。